Pubblicazioni recanti i dati MILES

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●    Hasty, L.M., Malanchini, M., Shakeshaft, N.G., Schofield, K.L., Malanchini, M., & Wang, Z. (2020).Quando l’ansia diventa il mio propulsore: la forza mentale regola la relazione tra ansia scolastica e il rifiuto scolastico. British journal of Educational Psychology. PDF

●     Wang, Z., Rimfeld, K., Shakeshaft, N.G., Schofield, K.L., & Malanchini, M. (2020). Il ruolo longitudinale dell’ansia per un contesto specifico durante il percorso scolastico in ragazzi e ragazze. Journal of Adolescence, 80, 220-232 PDF

●    Wang, Z., Shakeshaft, N.G., Schofield, K.L., & Malanchini, M. (2018). L’ansia non è abbastanza per sviarmi: analisi di un profilo latente riguardo l’ansia e la motivazione per la matematica. PloS One 13(2) e0192072 PDF

●    Papageorgiou, K. A., Malanchini, M., Denovan, A., Clough, P., Shakeshaft, N., Schofield, K., & Kovas, Y. (2018). Associazione longitudinale tra narcisismo, forza mentale e risultati scolastici. Personality and Individual Differences 131 (2018) 105–110. PDF